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A Prefeitura de Divinópolis, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), realizou nos dias 4, 5 e 6 de fevereiro uma formação destinada aos professores que irão atuar no Tempo Integral do Ensino Fundamental nas escolas municipais Dionísio Joaquim Rodrigues, João Gontijo da Fonseca, Otávio Olímpio de Oliveira e Padre João Bruno. A atividade aconteceu no auditório da Semed e teve como foco a apresentação do Projeto do Tempo Integral, o alinhamento das práticas pedagógicas e a preparação das equipes para o início do ano letivo.

Durante a formação, os profissionais participaram de momentos de reflexão sobre o papel do Tempo Integral no desenvolvimento dos estudantes, considerando dimensões cognitivas, sociais, emocionais e culturais. Os diretores pedagógicos das unidades escolares também estiveram presentes, contribuindo para o fortalecimento da integração entre o período regular de escolarização e as oficinas que compõem a ampliação da jornada, garantindo unidade e coerência nas propostas pedagógicas.

O encontro também foi dedicado ao planejamento das ações que serão desenvolvidas ao longo do mês de fevereiro. Nesse período inicial, as atividades terão como eixos temáticos o acolhimento, o Carnaval e a identidade, abordados por meio de oficinas diversificadas que priorizam metodologias ativas, ludicidade e a participação significativa dos estudantes.

As oficinas contaram com temas como musicalização, artes integradas e diversidade, literatura e teatro, matemática divertida e educação financeira, computação, ciências, jogos cooperativos, funcional kids e atividades extraclasse. Outras temáticas serão definidas para a próxima quinzena letiva a partir do planejamento coletivo dos professores, respeitando as especificidades de cada unidade escolar e o contexto dos estudantes atendidos.

A iniciativa reforça o compromisso da Semed com a qualidade do ensino em tempo integral, assegurando que os profissionais estejam preparados para oferecer experiências educativas intencionais, inclusivas e alinhadas às necessidades dos alunos, fortalecendo a escola como espaço de acolhimento, construção de identidade e ampliação das aprendizagens.